prostredníctvom videí v tomto príspevku si môžete preopakovať hodnoty nôt podľa ich dĺžky a precvičiť si vlastné rytmické cítenie hravým spôsobom podľa príkladov z videa alebo takých, ktoré si sami vytvoríte.
Aktuality
Hra na zobcovej flaute (Boris Červeňanský)
Milí rodičia, milí žiaci študujúci predmet hra na flaute,
Je tu ďalšia téma pre hrnčiarsky projekt KERAVID-3D.
AUTOPORTRÉTY (Janka Veselská)
veľmi sa v zuške tešíme, že sa toľko detí zapojilo do výtvarného projektu SANITKA.
Milí žiaci, pred časom som vyhlásil projekt s názvom VIRTUÁLNY KONCERT. Priebežne mi chodia vaše nahrávky, a ja sa veľmi teším, že už čoskoro budem môcť zverejniť veľmi vydarený "home koncert" :-) na našej školskej webstránke... Zostávajú nám už len dva dni, a preto šup šup za hudobné nástroje a zároveň pred kamery, aby žiadny dobrý hudobný výkon...
Preventívne opatrenia spôsobili, že nielen umelecké školy ale aj divadlá a ďalšie kultúrne inštitúcie museli zrušiť svoje plánované aktivity. Naša škola mala v pláne zúčastniť sa v rámci vyučovania v literárno-dramatickom odbore divadelného predstavenia v Divadle Jána Palárika v Trnave. Žiaľ sa nám tento plán nepodarí zrealizovať, a preto sme sa...
Úloha z hudobnej náuky (Vierka Hovancová)
Milí naši malí hudobní teoretici.
Na predchádzajúcej hodine sme sa postupne naučili, do akých skupín môžeme zaradiť hudobné nástroje .
Dnes si predstavíme niektoré z týchto hudobných nástrojov po zvukovej stránke.Hádam všetci poznáte slávnu skladbičku Turecký pochod. Skomponoval ju predstaviteľ viedenského klasicizmu Wolfgang Amadeus Mozart. Bol...
LDO DOMA (Barborka Bazsová)
Ahoj deťúrence, herčiská moje!
Prichádza pre vás nový hrnčiarsky projekt KERAVID-3D
Vyhodnotenie súťaže HUDOBNÉ HÁDANKY
Milí naši žiaci, pred časom sme Vám dali k dispozícii niekoľko hudobných notových ukážok. Vašou úlohou bolo z notového zápisu zistiť, o akú skladbu ide. Súťaž sa stretla so záujmom, čo nás samozrejme veľmi teší. Celkovo sa zúčastnilo necelých pätnásť súťažiacich, avšak nie všetky odpovede boli kompletné alebo správne.









